Das aktive Klassenzimmer - über Vammarschule in Valdemarsvik
Training verbessert schulische Leistungen
Das Pulse Project wurde von vier Lehrkräften initiiert, die das Lernen der Schüler auf der Grundlage bekannter Erkenntnisse darüber, wie das Gehirn durch körperliche Aktivität beeinflusst wird, optimieren wollten. Als das Experiment nach drei Schuljahren zusammengefasst wurde, gab es nur eine Klasse in der Schule, in der alle Schüler alle Fächer bestanden. Das war die zufällig ausgewählte Klasse, die an drei Tagen in der Woche zusätzlich zu den beiden Tagen, an denen Sport und Gesundheit auf dem Stundenplan standen, ein zusätzliches Pulstraining hatte. Die Ergebnisse sprachen für sich - und als die Vammarschule anschließend ein vollständiges Sportprofil für die gesamte Sekundarschule einführte, stieg der Gesamtnotendurchschnitt über mehrere Jahre hinweg weiter an.
Wie können wir die Vorteile im Klassenzimmer umsetzen?
Als das Training zur Norm wurde, fragten sich die Lehrkräfte, wie diese Erfahrungen dazu beitragen könnten, das Lernen im Klassenzimmer zu optimieren? Es war gleich zu Beginn offensichtlich, dass das Konzept „Lernen in Bewegung“ die Antwort sein würde.
- Wir lernen von den Füßen aufwärts, sagt Mats Nahlbom, einer der Initiatoren. Bewegung und Lernen gehen Hand in Hand, es ist ein Grundstein des Unterrichts im aktiven Klassenzimmer.
Als es an der Zeit war, das Konzept zu verwirklichen, wurden wir von AJ Produkte gefragt, ob wir zur Innengestaltung beitragen könnten. Wir sagten JA, dachten darüber nach und kamen mit einem Vorschlag zurück, der den Anforderungen der innovativen Methode entspricht.
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Einrichtungsgegenstände die dem Konzept entsprechen
Die Schüler arbeiten in Dreier- oder Zweiergruppen und lernen, indem sie das Wissen der anderen teilen und hinterfragen. Deshalb ist das aktive Klassenzimmer mit schallgedämpften, dreieckigen Schülertischen ausgestattet, die sich perfekt zusammenfügen lassen (und für Prüfungen auch leicht auseinandergenommen werden können).
Das Arbeiten im Stehen aktiviert den Körper und erleichtert das Lernen und gibt der Lehrkraft gleichzeitig einen besseren Überblick über den Raum. Deshalb spielen die Glasschreibtafeln entlang der Wände eine wichtige Rolle im Unterricht.
Durch die Möglichkeit, die Arbeitshaltung zu variieren, fällt es leichter, sich auf das Wesentliche zu konzentrieren. Deshalb haben die Schülerstühle eine ergonomisch geformte Sitzfläche, auf der man sowohl vorwärts als auch rückwärts sitzen kann, so dass es einfach ist, die Sitzposition zu variieren. Außerdem gibt es mehrere höhenverstellbare kleine Tische mit dazugehörigen Balance-Hockern und ein Sofa (für besondere Anlässe).
Insgesamt machen es flexible Schulmöbel den Schülern leicht, ihre Arbeitshaltung zu variieren, was ihnen hilft, konzentriert zu bleiben. Außerdem ist es einfach, den Raum nach Bedarf umzugestalten.
Das aktive Klassenzimmer in vier Punkten
- Gemeinsames Lernen bedeutet, dass die Schüler durch Zusammenarbeit und gegenseitige Hilfe lernen.
- Da das Lernen durch körperliche Bewegung beeinflusst wird, werden mehrere Schritte im Stehen und Gehen durchgeführt.
- Die Konzentration auf die Aufgabe wird erleichtert, indem die Schüler ihre Arbeitsposition verändern und sich im Raum bewegen können. Ergänzt wird dies durch „Brain Breaks“, kurze Pausen, die das Gehirn mit Sauerstoff versorgen und neue Energie geben.
- Wenn die Schüler die Flipcharts benutzen, ist es für die Lehrkraft einfacher zu sehen, wer Unterstützung benötigt.
Eine Fortsetzung ist bereits in Planung
Nach einer mehrjährigen Testphase lässt sich festhalten, dass das aktive Klassenzimmer bei Schülern und Lehrkräften gleichermaßen beliebt ist. Die Schüler schätzen die Bewegungsfreiheit und die Möglichkeit, ihren Arbeitsplatz zu wechseln. Die Lehrkräfte sehen in der Übersichtlichkeit einen Vorteil, da sie mehreren Schülern gleichzeitig helfen können, die in der Regel in Gruppen statt einzeln arbeiten.
– Erwachsene haben höhenverstellbare Arbeitsmöbel, damit sie ihr Bestes geben können. Mit dem aktiven Klassenzimmer wollen wir den Schülern die gleichen guten Bedingungen bieten, sagt Daniel Hermansson.
Das aktive Klassenzimmer ist fachunabhängig und wurde bisher für den Sprachunterricht und Mathematik eingesetzt. Weitere Fächer werden folgen: Ziel ist es, bis zum Herbst 2022 ein weiteres aktives Klassenzimmer fertig gestellt zu haben.
Das Pulse Projekt - wie es in der Praxis funktioniert
Die Schüler der Sekundarschule Vammarschule haben an drei Tagen in der Woche (zusätzlich zum Sportunterricht) ein Herzfrequenztraining. Um die volle Wirkung des Trainings zu erzielen, sollten die Schüler 20 Minuten lang mindestens 70 % ihrer maximalen Herzfrequenz erreichen. Das Training kann auf jede beliebige Art und Weise durchgeführt werden: über Ballsportarten in der Gruppe oder individuell an einem Trainingsgerät (Rudergerät, Spinning, Laufband usw.). Die Wirkung der Trainingseinheiten zeigt sich auch über die schulischen Ergebnisse hinaus darin, dass die Schüler besser schlafen und essen und in ihrer Freizeit aktiver sind.
Das Projekt wurde von Mats Nahlbom, Daniel Hermansson, Daniel Kristoffersson und Mike Andersson ins Leben gerufen, nachdem sie einen Vortrag eines Hirnforschers über Lernen und den Zusammenhang zwischen erhöhter körperlicher Aktivität und besseren Schulleistungen gehört hatten. Inspiriert wurde das Quartett durch das Buch „S.P.A.R.K.“ von Harvard-Professor John Ratey und praktische Schulbeispiele von der Naperville Central High in Chicago.
